<正>"事事在劳力上劳心,便可得事物之真理,人人在劳力上劳心,便可无废人。"我国伟大教育家陶行知提出"劳力上劳心"的教育主张,他认为学生不仅要动手"做",还要用心"做",要实现体力与脑力的结合,用心以制力。"劳力上劳心"为劳动与技术教学提供了可靠的理论支撑,劳动技术教学需要实践加思考,知行相统一。手脑联动是培养学生劳动技术能力的有效路径,学生在亲手操作中形成技
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