科学探究活动中的深度学习研究

作者：汪瑾

来源：上海托幼, 2021, (10): 20.

<正>徐汇区科技幼儿园一直致力于幼儿科学启蒙教育研究,始终坚持让幼儿"爱玩、会玩、创玩",有深度地"玩",并在"玩"的过程中运用各种感官对周围的事物和现象产生兴趣、发现问题、探究过程,从而积累经验。近年来,我们聚焦幼儿科学探究活动,围绕"学前阶段幼儿可以有深度学习吗""深度学习的行为特征有哪些""如何引发幼儿的深度学习""实现深度学习的路径有哪些"等问题,从"顶层思考—系统规划—系统实施"中不断推进园本教科研一体化,促使教师不断深化理解幼儿的深度学习,让幼儿在游戏体验中深度学习。