问题意识导向下小学生空间观念的提升路径

作者：王彪

来源：基础教育课程, 2023, (14): 50-56.

• 问题意识
• 空间观念
• 提升路径
• 小学数学

小学数学课堂教学中，提及问题意识的培养，教师往往更多联想到数与代数领域的内容，而较少涉及图形与几何领域。事实上，图形与几何领域内容的学习也需要学生带着问题去观察抽象、动手操作、探究反思、对比分析，问题意识的培养对于小学生空间观念的建立和发展具有重要作用。本文通过课例分析，谈一谈问题意识导向下的小学生空间观念提升路径，即问题辨析：在抽象中构建空间观念；问题驱动：在操作中强化空间观念；问题反思：在感悟中深化空间观念；问题交流：在生成中丰富空间观念。