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摘要
目前思想政治教育在课程教学中还处在探索阶段，专业课融入思政元素需要合适的教学设计。文章以重庆医科大学儿科学院为例，以教学目标为导向、以学生为中心，从课前培训、目标制定、教学实施到评价反馈，深入挖掘专业课融合思政元素的切入点及载体，在BOPPPS模式下进行儿科影像学课程的教学设计。教师经过学院、教研室的双重培训，完成考核后方能上岗。教研室统一制定融入思政教育的课程目标，并基于该模式的六个环节做课堂设计。教学评价是通过分析学生参与度和完成度以及学生对此模式教学课堂的问卷实现，并结合专业课成绩来综合分析并完善课程思政的设计。BOPPPS模式下开展儿科影像学课程的思政教育，在将趣味性与知识性相结合的同时，又为教师规范化教学及增强师生互动反馈提供了一种新方法。
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