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摘要
色彩教学是美育的重要课题，我国乡村儿童美术教育因环境资源、文化资源等差异出现较大的参差，笔者与其团队以色彩教学为主题设计了一系列针对乡村儿童的课程，并加以实践。本文以对乡村景观的色彩分析为开篇，探讨乡村中色彩元素在美育教学中的可用性，阐述色彩元素在美育教学中的重要作用，并合理运用美术中的色彩元素，探索符合乡村儿童美育的教学方法，通过色彩教学在乡村美育中的实践案例，分析教学内容，总结教学过程，为乡村儿童美育中的色彩课程提供新的教学路径，促进乡村儿童美育的发展。
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单位中国美术学院
