积极心理学对大学英语分级教学的启示

作者：尚丽莉; 林大鹏

来源：校园英语, 2018, (41): 5-6.

• 大学英语
• 分级教学
• 积极心理学

大学英语分级教学是一项具有创新及实践意义的教学改革,有着十分重要的意义。但在实施过程中,也出现了很多主观及客观的问题。本文旨在结合本校大学英语分级教学实施现状,利用积极心理学相关理论,对如何更好地实施大学英语分级教学提出些意见建议。

• 单位
  营口理工学院