在新工科背景下，理工科专业课引进课程思政教学，对实现“三全育人”具有重要意义。数字图像处理在许多领域得到广泛应用，因其理论性与技术性较强，与人工智能关系密切而备受学生青睐。通过梳理“数字图像处理”课程从专题导言、理论算法及实践等方面进行课程思政设计的思路，展示了课程思政的典型案例，并对专业课开展课程思政教学的路径和举措进行了探索与实践，为新工科背景下的专业课程提升课程思政育人效果提供了参考。
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