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摘要
高中物理学科，是一门对思维能力要求较高的学科，给很多学生带来了学习上的困扰，为了解决这一问题，如何化抽象为直观已成为高中物理教学和研究的重要课题。为了进一步提高学生的学习积极性，促进物理教学的长远发展，本文从问题情境创设的角度，对高中物理教学进行相关研究。问题情境创设就是创造与问题相关的场景，让学生在特定场景中分析问题、解决问题，这对学生认知水平的提高有很大帮助。问题情境创设是目前较为流行的一种教学方法，受到高中物理教师和学生的青睐，教师应重视问题情境创设的研究，为物理教学的发展做出自己的贡献。
