随着教育改革的不断深入,我国初中的教育理念和教育方式在发生着潜移默化的改变。教育部门对初中班主任的班级管理模式也提出了更高的要求,班主任作为班级的管理者和权威者,除了要为学生创设良好的学习环境之外,还要解决学生在校园生活和学习之中遇到的问题。初中班主任的管理模式直接影响着学生的生活习惯和学习效率,而在班级管理中运用柔性管理模式对促进学生的身心全面发展有着不可或缺的作用,是帮助班主任进行班级管理的有效手段。
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