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摘要
幼儿歌曲弹唱是学前教育课程体系中的主要内容,也是培养幼儿音乐素养,促进幼儿情感发展的重要课程。在歌曲弹奏中理解音乐内涵,在歌曲演唱中抒发音乐情感是弹唱教学中的关键,但是目前在学前教育中,许多教师对于"弹"与"唱"的关系缺乏深入理解,人为造成弹唱分离,让幼儿在歌曲中难以体会充分的情绪感染。针对此,本文从幼儿歌曲弹唱的基本要求出发,对弹唱教学中的情绪感染进行分析,并对如何发展幼儿的弹唱能力进行探究。
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单位福建幼儿师范高等专科学校
