<正>《促织》是清代小说家蒲松龄的名篇,有着"史诗"的美誉(毕飞宇语),也入选了部编版教材。然而在教学实践中,虽然老师们都非常重视,但大多沿用一贯的教学思路,"旧瓶装旧酒",他们或重于文言,字词落实,语段翻译;或在"人物、情节、环境和主题"上,反复纠缠,亦步亦趋,不仅没有进一步发掘小说的深刻意义、审美价值,而且未能有效激发学生的阅读热情,提高学生阅读素养,达到语文课程改革的预期。笔者以为,教师应当在原有的解读理念和教学框架之上,
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