整合学习导向的传统文化作品教学策略——以初高中语文教材《庄子》选文为例

作者：袁文; 寇凯华; 王华美

来源：教育科学论坛, 2023, (19): 52-56.

• 整合学习
• 传统文化
• 教学策略
• 《庄子》

基于整合学习的理念，在语文教学中传承中华优秀传统文化，可通过课程体系建设、学习任务群推进与单元统整教学来实现。课程体系化建设涵盖优化国家课程的实施、开发学科融通课程和跨学科课程两个层面。传统文化作品教学融入多个学习任务群，引导学生在系列活动中深度理解传统文化。单元统整包括内部贯通、外部关联、教学评一致。