随着当前的教学理念不断更新,确实在教学模式上做了很多方面的尝试,也取得了良好的效果,但是对于课堂提问这个环节来说,无效提问的问题仍然存在,在一定程度上影响了课堂教学效果,难以实现阅读教学的高效性,所以本文主要从优化课堂提问的重要性,课堂"问题设计"的误区两个方面进行分析,从而提出优化课堂提问,提高阅读教学实效的解决策略。
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