分析高等职业院校素质教学课程面临的三大问题和困难是:对内涵和实施举措的认识欠缺,对课程在人才培养体系中的作用把握不到位,对主要内容安排与课程评价考核的优化构建不够。提出努力提升素质教育课程针对性和实效性的三大途径是:通过努力提高素质教育课程在人才培养计划中的保障地位,科学构建素质教育课程的教学体系和主要内容,加强改进素质教育课程的教育教学活动。
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