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摘要
家庭教育对青少年的成长具有重要的影响。父母教养方式在一定程度上影响青少年的自我同一性的形成与发展。亲子关系的质量是家庭教育开展的一项重要指标。采用问卷法，对15～18岁的青少年进行研究，探究父母教养方式、自我同一性与亲子关系之间的关系。研究结果发现，父母教养方式、亲子关系、自我同一性三者之间存在显著正相关。父母教养方式显著影响青少年的自我同一性，青少年同一性状态以延缓状态为主。亲子关系在父母教养方式对青少年自我同一性的影响过程中起完全中介作用。开展家庭教育，形成良好的亲子关系，能够促进青少年自我同一性发展与形成。
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单位长春师范大学; 教育学院
