“读—写—读”小学语文阅读教学模式的实践探讨

作者：潘名标

来源：教育界(基础教育), 2018, (08): 118-119.

• 小学语文
• 阅读教学
• 应用要点

阅读教学主要在于提升学生的听、说、读、写能力,但是传统的语文教学往往只注重对一般知识点的灌输,而阅读能力养成往往是被忽视的一环,这样的教学方式已经越来越不适应时代的要求。本文阐述了目前小学语文阅读教学模式下的问题,并探讨了"读—写—读"这一阅读教学模式在小学语文教学中的应用策略。