摘要

<正>从我国目前所开展的初中英语阅读教学实际情况来看,还有部分课堂存在着不够尊重学生主体地位、教师教学服务意识不足、学生英语阅读主观能动性低、课堂教学质量较差等问题,严重阻碍了初中英语教学工作进步发展,亟待采取有效策略构建以学生为中心的初中英语阅读教学模式,尽快改善初中英语阅读课堂不良现状。