对教育学术期刊学术评价功能的追问与反思

作者：张海新

来源：湖南人文科技学院学报, 2009, (04): 98-100.

• 教育学术期刊
• 追问
• 反思
• 量化评价 education academic journals
• question
• reflection
• quantitative assessment

量化学术评价体系的出台使教育期刊的学术评价功能无限放大,这使我们必须重新反思教育学术期刊的学术评价功能。在学术评价功能的发挥上,教育学术期刊具有复杂性和间接性的特点,因此不能将教育学术期刊的学术评价功能简单化,将其直接等同于对作者学术水平的评价。

• 单位
  广州市教育科学研究所