职业本科是新兴的最高学历层次的职业教育类型。如何发展好职业本科教育，建设好职业本科专业，实现高层次技术技能人才培养目标，作为职业本科建设的直接实践主体——职业本科基层教学组织，无疑是最为关键的环节。为此，在职业本科试点专业建设实践的基础上，从职业本科基层教学组织的主要职责、建设路径、运行机制等方面对职业本科基层教学组织进行初步探讨，以期为兄弟院校职业本科基层教学组织建设提供参考。
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