<正>当老师们试图在幼儿园一日生活中捕捉"哇时刻"的时候,有的老师会发现"哇时刻"随处可见,孩子们似乎总是会带给老师惊喜;也有一些老师说看不到"哇时刻",或者很难找到"哇时刻"。为什么会这样?这就需要从引领"学习故事"的课程观说起。拨云见日,探究本源(1)"学习故事"的内涵。"学习故事"是一种用叙事的形式对儿童学习和发展
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