以问题为导向,构建高效数学课堂

作者：袁春娟

来源：数学大世界(中旬), 2021, (01): 60.

• 高中数学
• 问题
• 策略

问题是贯穿教学的线索,也是思维的起点,在新课改理念越来越受重视的当下,要想提高高中数学教学效率,就要优化课堂问题设计,突出学生主体地位,让其在问题探索中发展自主学习能力,以实现思维、素养的同步提升。本文将结合实例围绕层次性问题、探索性问题及发散性问题三方面具体阐述课堂提问优化策略。