深度学习是基于理解的有意义学习。当前，整本书阅读教学表现出功利性、碎片化、浅表化的趋势。在深度学习的理念指导下，笔者提出创设真实情境、提升学习主体投入度，重视文本价值、加强学习材料关联度，指向核心素养、拓展学习任务深度三条教学策略，以促进学生实现沉浸式、主题化的整本书深度阅读。
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