构建道德与法治童趣课堂的策略

作者：李世家

来源：教学管理与教育研究, 2021, 6(20): 55-56.

• 道德与法治
• 小学
• 童趣课堂
• 策略

在小学阶段的课程体系中,道德与法治学科可让学生形成正确的思想观念,提高个人的道德修养。为了使学生真正融入教学活动中,教师就需要增加课堂的童趣,活跃课堂氛围,使学生能够紧随教师的教学步伐,积极参与有趣的教学活动中。