随着新课改的深入推进,小学数学教学也应不断优化创新,在这样的背景下,教师应结合数学学科特点及小学生的年龄和认知特点,开展个性化的教学活动。游戏化的教学方式符合小学生认知发展规律及年龄特点,在课堂教学中引入游戏元素,让课堂教学形式变得具有多样性和趣味性,为学生营造轻松、愉快的课堂氛围,有利于充分调动学生的积极性,提高数学教学效率。本文就小学数学游戏化教学策略展开研究和探讨。
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