科技的飞速发展和知识持续的创新是时代现有的最大特征。目前社会发展的主题当中包含了文化的多元性,而我国的教育也逐渐地趋于深层面的改革,多元化对于早期教育来说也就自然而然地成了重要背景之一。本文的研究和讨论主要针对学前教育的多元教育来进行。同时还给出了三个方面的意见:第一,对于能够迎合幼儿特征的多元化课程模式进行确立;第二,针对能够迎合幼儿心理的多元化环境教育进行营造;第三,设置的教学内容也要具备多元化的特征,从而迎合幼儿心理特点。
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