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摘要
<正>"学材再建构"源自李庾南老师的"自学·议论·引导"教学法,即按照"重组教材内容,实施单元教学"的教学思路,遵循"以课程标准为基准,以教科书内容为主题,以教学对象为依据"的原则,对所学材料进行加工重构,以期实现学习效益的最大化。"学材再建构"是对传统的"照本宣科"教学方法的挑战,是对死板的"忠实于教材"教学思路的变革。基于"学材再建构"的教学理念,笔者在教学过程中开展了实践研究,在灵活使用教材的过程中让学生学得更加扎实有效。函数概念是初中数学的一个最为基础的概念,其中的一次函数与实际生活有着密切的联系,
