“互联网+教育”优化小学数学综合与实践课堂

作者：金少云; 郁晓丽

来源：科学咨询(教育科研), 2019, (05): 64.

• 互联网
• 综合与实践
• 优化

新课程推行以来,教育教学更注重学生的主体性,而综合实践活动课程就是一门活动性、实践性课程,主题性活动是它的主体内容。然而,综合实践活动进入学校课程领域,面临了一系列的问题,例如:课程只停留在形式层面上,走过场,无实效性等。针对这些问题,我将"互联网+"的多种形式融入传统综合实践课堂,力求让综合实践课生动、有趣,达到提高学生学习数学能力的目的。