大语言教育观应用于小学科学STEM教育的有效性分析

作者：刘依丽

来源：小学科学(教师版), 2019, (04): 59.

<正>一、引言STEM是科学、技术、工程、数学四门学科的英文首字母缩写,STEM教育的核心理念是强调多学科交叉融合,旨在培养学生的创新精神和实践能力。从课标中还可以看出,我国对STEM教育的要求不仅仅是将四门数学、理工类学科进行交叉融合,还要求其应该与其他基础学科共同形成更为深刻而且广阔的联系。笔者认为在小学科学教学中体现STEM教育的精神,实现学科的深度融合,从而推进有效教学,培养学生全方位的科学素养,树立大语言教育观至关重要。大语言教育观给科学教育提供了新的视角。观念和视角的变化,有利于开拓新思路和新路径。