河南省高等教育走向“一带一路”沿线国家的合作路径研究

作者：谭恒; 杨雪

来源：中原工学院学报, 2020, 31(04): 72-77.

DOI：10.3969/j.issn.1671-6906.2020.04.013

• 一带一路
• 高等教育
• 合作路径

促进与"一带一路"沿线国家的教育合作,形成重点推进、合作共赢的教育对外开放新格局,构建"一带一路"教育共同体,是新时代我国高等教育对外开放的顶层设计。面对高等教育对外开放的新使命、新战略与新要求,运用客观赋权法科学评估"一带一路"沿线国家高等教育质量,同时结合我国企业对外直接投资,构建了教育-投资双维度矩阵,全面、系统分析了"一带一路"沿线国家的高等教育教育质量及其教育合作需求。河南省高校可以依托自身教育资源优势,选择引进优质资源、开展境外办学、推进留学生教育、拓展人文交流等路径,深度融入国家"一带一路"教育共同体建设。

• 单位
  中原工学院; 经济管理学院