思政课程与“课程思政”同频共振的前提、反思和路径

作者：张广才

来源：昌吉学院学报, 2021, (01): 48-51.

• 思政课程
• 课程思政
• 立德树人
• 文化认同

思政课程与课程思政的终极目标是立德树人,两者在育人体系中皆举足轻重。它们具有日趋完善的内在动力,引领共同的价值方向。新时代教育背景下,高等教育推动思政课程与课程思政同频共振的路径,应立足于立德树人教育的供给侧改革,创新教学方式,增强大学生对立德树人教育的文化认同,实现教育者与学习者之间的同向而行。

• 单位
  南昌工学院; 教育学院