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摘要
工程数学是高校工程专业必修的一门基础课程,对于提升学生的数理分析能力和解决问题的能力,培养学生的理性思维发挥着至关重要的作用。当前高校学生在工程数学的学习过程中存在着严重的兴趣不足的问题,如何提升学生的学习兴趣,发挥学生的主观能动性是当前课程改革急需面临的实际问题。本文基于学生的角度从联系实际、联系专业背景以及合作式学习等多个方面对提升工程数学学习兴趣的方法进行了系统的论述,旨在进一步提升高校大学生的数学学习和应用能力。
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单位西安翻译学院
