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摘要
儿童文学是小学语文教学中的重要部分,儿童文学作品学习符合小学阶段儿童的心理特征,对儿童具有深刻的教育作用、审美作用。随着教育改革的发展,说课逐渐成为不可缺少的教学研究形式,实际教学中很多教师往往忽略了说课的作用,说课在教育中贯穿教学过程,说课形式有很多种,目前小学教师说课能力参差不齐,新教师教学经验较少,不能认识说课的重要性,经验丰富的老教师大多形成了思维定式,其专业发展不能很好的与时俱进,小学说课内容,说课语言使用等方面存在局限性,说课场合不同于课堂,看不到教师在课堂实际表现,培养教师的说课能力尤为重要。本文以儿童文学课例为例探讨小学语文说课教学的策略,为小学语文教师教学能力的提升提供参考。
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