随着新课程改革的不断深入,习作教学也愈发凸显其重要性和突出性,虽然教师和学生也投入了较多的时间与精力,收效却不理想,甚至部分学生对习作几乎是"谈虎色变"。殊不知,只有学生对习作产生愉快的情绪,才会迸发出创作的火焰,写出情真意切的文章。在习作教学中,教师应引导学生产生积极愉快的情绪体验,激发学生的创作欲望,这样学生才会欣然接受教师的"渔",享受"鱼"的鲜美!
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