研学旅行课程设计:走向规范与品质

作者：成尚荣

来源：福建教育, 2018, (33): 10-12.

<正>关于课程建设,教育家杜威曾提出了一些重要的问题:"我们对课程的研究意味着什么呢?它代表什么?什么确定了它在学校工作中的地位?什么给它提供了结果……"之后,他又作了深刻的思考:"没有人要求普通的学校教师提出这样的问题,但是,那些在理论上关心教育本质的人,或者那些在实践中必须处理课程组织的人——设计课程的人——是忽略不起这些问题的。"显然,任何课程都需要设计,研学旅行课程也应加强设计,这是学校课程设计的主体——教师不应忽略的。