如何更好地开展项目式学习——以加拿大安大略省中小学项目式学习实践为例

作者：王晓玲

来源：北京教育(德育), 2020, (02): 101-102.

<正>在学生全面发展及核心素养培养育人目标的驱动下,项目式学习正在成为学校课程与教学改革的重要趋势。为了给一线实践者提供项目式学习可操作化的借鉴,本文从实施项目式学习的原因、项目式学习的内容及实施策略三个方面,呈现加拿大安大略省的项目式学习实践。1.实施项目式学习的原因:实践成效为本项目式学习通过向学生展示选择和责任、认知概念和实践活动的组合,让学生在真实的环境中,进行深入且持久的学习。项目式学习对学生的

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  北京教育学院