摘要

在小学语文的阅读教学中,教师可以引导学生利用思维导图归纳文本语言知识、概括段落主要内容、梳理文本写作脉络、探究文本疑难问题、赏析文本艺术特色、总结文本思想主旨等方面,让学生能够由浅入深、由局部到整体地全面提升阅读效果。