“双减”背景下的小学音乐游戏化课堂构建

作者：丁颖

来源：新教育, 2022, (32): 7-8.

• “双减”背景
• 小学音乐
• 游戏化课堂

随着“双减”政策实施，教师在教学过程中必须要重视“双减”政策的内容，帮助学生在课堂中对音乐学科进行学习，同时降低学生的学习压力，确保学生学习成绩的提高。在“双减”背景之下，小学音乐教师在课堂教学中应该积极地构建游戏化课堂，帮助学生减轻学习压力，并提高学生对音乐学习的兴趣。