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摘要
目的 探究韵律压力感知训练联合一对一音乐活动训练应用于智力障碍儿童的效果及对智力发育、适应行为能力及感觉统合能力的影响。方法 选取某院2020年1月至2022年1月期间收治的114例智力障碍儿童，根据随机数字表法分为两组，各57例。对照组给予一对一的音乐活动训练，观察组给予联合韵律压力感知训练，对比两组患儿的智力发育、适应行为能力及感觉统合能力。结果 干预3个月后，两组Gesell发育诊断量表(GDS)、儿童适应行为量表(AAMD-ABS)、儿童感觉统合评定量表(CSIRS)各项评分均高于干预前，且观察组高于对照组，差异均有统计学意义(P值均<0.05)。结论 韵律压力感知训练联合一对一音乐活动训练可有效改善智力障碍儿童感觉统合能力和智力发育，提高适应行为能力。
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