《环境化工原理》综合考核评价体系的案例实践--基于小班化教学

作者：李磊; 张雪英

来源：教育现代化, 2019, 6(43): 150-151.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.43.063

• 案例教学
• 教学方法
• 综合考核评价体系
• 小班化教学

作为专业基础课,《环境化工原理》对环境工程和资源环境科学专业学生至关重要,通过互动、探究式、阶段测试、课程总结、综合应用、自讲及提问等多种考核方法的案例教学,建立多种有效综合考核评价指标体系,旨在提高学生对课程知识体系的有效掌握并得以有效实施。

• 单位
  南京工业大学