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摘要
目的:探讨高职院校护生实习前护理技能考核模型的构建方法及效果。方法:选取125名护生作为对照组,采用传统方法考核;选取131名护生作为观察组,采用护理技能考核模型进行考核。比较两组考核效果。结果:观察组护生考核成绩优于对照组（P<0.05）。82.4%的护生认为护理技能考核可以提高技能操作水平,90.5%的护理教师认为总体效果好。结论:护理技能考核模型针对性强,临床实用性大,注重实习前高职护生的职业素养、综合运用知识及临床应变能力的培养,为高职护生学校-医院的顺利对接夯实了基础。
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目的:探讨高职院校护生实习前护理技能考核模型的构建方法及效果。方法:选取125名护生作为对照组,采用传统方法考核;选取131名护生作为观察组,采用护理技能考核模型进行考核。比较两组考核效果。结果:观察组护生考核成绩优于对照组（P<0.05）。82.4%的护生认为护理技能考核可以提高技能操作水平,90.5%的护理教师认为总体效果好。结论:护理技能考核模型针对性强,临床实用性大,注重实习前高职护生的职业素养、综合运用知识及临床应变能力的培养,为高职护生学校-医院的顺利对接夯实了基础。
