幼儿园课程生活化的误区及策略探究

作者：沙奕彤; 张洪秀

来源：基础教育研究, 2020, (08): 94-95.

• 幼儿园课程
• 课程生活化
• 误区

幼儿园课程生活化符合幼儿的思维特点,也符合学前教育相关政策的指引。一些幼儿园致力于对幼儿园课程生活化的探索,在探索中由于对课程生活化的内涵模糊,出现了一些误区。文章论述如何利用幼儿园资源,更好地促进幼儿园课程的生活化。

• 单位
  佳木斯大学; 教育科学学院