随着“互联网+”时代的来临，传统课堂教学单调沉闷的教学形式、过于单一的教学内容、枯燥乏味的课堂活动等弊端在高中数学课堂呈现得越发显著.《普通高中数学课程标准（2017年版）》提出要在高中数学课堂教学中落实核心素养的培养，怎样才能既保留传统教学的优势，又能弥补传统教学的不足？通过对混合式教学模式进行理论研究和实践探究，发现混合式课堂教学可以在传统课堂教学中提高学生对数学学习的兴趣和喜爱程度，实现创新性思维的萌发.
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