领悟新教材·运用新方法·上好历史课

作者：宋学录

来源：基础教育论坛, 2019, (22): 10-11.

• 初中历史
• 转变观念
• 研读教材
• 学习创新

教师应该准确把握教材的编写意图,挖掘教材的文化价值因素,转变教学观念、改进教学方法、提高教学效率,充分发挥历史教学的育人功能,承担起应有的社会使命,彰显历史学科应有的教育价值。