试论科学思维及其在生物学学科中的独特性

作者：吴成军

来源：生物学教学, 2018, 43(11): 7-9.

• 科学思维
• 科学思维方法
• 独特性
• 生物学科
• 核心素养

科学思维是形成生命观念的重要途径,是生物学核心素养的重要组成部分;科学思维是认知动机、认知行为、认知方式和认知品质的统一,中学科学课程中的科学思维方法主要指逻辑思维,是形成概念、建构模型的重要途径;由于研究对象的特殊性,因而生物学科的科学思维具有复杂性、灵活性和整体性的特点;基于生命观念和科学思维在认知方式上的统一,使生物学科的科学思维具有多因素思维等独特性。