根据小学阶段学生身心发展的特点,语言的趣味性与学生的学习欲望息息相关。在培养学生学科核心素养提出的背景下,以故事教学为载体,有利于发展学生的语言能力,促进学生的学习能力,深挖学生的思维品质,塑造学生的文化品格。尤其是针对高段的小学英语学习者,适度开展英语故事教学,对激发学生的学习兴趣,培养学生学科核心素养有着不可忽视的作用。
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