“双减”政策的最终目的是“提质增效”,回归教育的本质，实现教育效率的最大化和教育效益的最优化，构建良好的教育生态。厘清“双减”政策的哲学逻辑，是新时代核心素养教育的本质和要求。教育的本体是人的生命的存在和发展，“育人为本”的主体性教育把人的发展作为教育的根本关怀。在教育实践中，应正确理解和认识教育活动中“主客体”“交互主体性”“主体间性”的关系，把握好教育实践活动中教育者、受教育者和教育内容的互动关系。
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