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摘要
PISA 2015学生幸福感调查数据显示,中国北京、上海、江苏及广东四省市学生的幸福感总体水平偏低。从数据分析看,学生幸福感的影响因素与教师、家长和学校密切相关。在学生的学业生活中,和谐的亲子关系、同伴关系和师生关系,对学生的幸福感具有正向促进作用。PISA 2015学生幸福感调查结果的启示是,要想提升学生的幸福感,需要加强家庭、学校和教师的协作,来共建学生对于学校的归属感,学生只有体验到学业生活的快乐,才会对自己的未来充满希望,学生的幸福体验是奠定关键能力发展的基础。
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单位教育科学学院; 喀什大学; 南通大学
