在高等教育体系中,高等数学教学具有一定的综合应用性质。高等数学知识的高度抽象性及逻辑的严密性,对高等数学学习人员提出了一定的要求。因此,针对现阶段高等数学教学特点,本文结合问题驱动原则在高等数学教学中的应用,即问题驱动式高等数学教学情况进行了简单的分析,以便为整体高等数学教学效果的提升提供有效的参考。
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