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摘要
<正>2018年10月，教育部印发了《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》文件，决定实施“六卓越一拔尖”计划2.0。该计划的最大亮点就是提出了全面推进“四新”建设——新工科、新医科、新农科、新文科建设，全面提高高校服务经济社会发展能力。由此，“四新”成为了高教界关注的热点。“四新”的提出具有时代价值和方向意义，但同时隐含着一个我们不得不承认和面对的事实：即我们现在的专业建设和人才培养有些旧了、跟不上时代步伐了。至于“旧”的关键何在、“旧”的范围多大、“旧”的影响多深、
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