以“错”为师 以正认知——小学数学课堂中的错题转化对策

作者：缪莉莉

来源：教育界, 2022, (21): 56-58.

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错题是学生学习中存在不足和问题的具体体现。合理利用错题对夯实学生基础、完善学生知识体系具有重要意义。基于此，文章首先分析了数学错题的价值并进行错题归因，随后围绕小学数学课堂中的错题转化对策展开探究，以期提升学生的解题能力和数学综合能力。